《经济法基础》课程标准
（会计专业）
课程负责人：李虹 专业带头人：梁乃斌
系
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主
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任：陈永顺
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教
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学 中
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心：
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批
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准 日
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期：
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二○二○年八月
《经济法基础》课程标准
一、前言
（一）基本信息
课程名称：经济法基础 课程类别：专业群平台课学时：64
适应专业：会计电
（二）课程性质
《经济法基础》是一门为高职财会专业学生开设的经济类专业基础课，为会计专业的核心课程。经济法基础课程开设目的主要是为学生继续深入学习与理解财经类法律规范打好基础，便于该专业学生对专业课程的学习，便于法律思维的形成与分析能力的提高。该课程既有一定理论性，又有一定的实际操作性，它要求初学者不仅要熟悉法的基础知识，还要掌握一定的经济法基本原理，同时还要学会运用法律方法处理经济活动中的问题，为进一步学习《税务会计》、《财务管理》等其他经管类专业课程和有关实训实践活动以及今后从事财会工作打下坚实的基础，培养出具有良好法律素养和较强职业能力的高素质人才。
（三）课程标准的设计思路
本课程标准的总体设计思路：针对高职高专财经类专业教育“以岗位为基础， 以能力为本位，以理论必需、够用为度”的原则，充分考虑初级会计职称考试大纲的要求，满足会计专业职业能力素质的要求，设计了依法履行劳动合同、依法处理会计业务、依法办理支付结算、依法完成税款缴纳四个主要学习情境，紧紧围绕完成经济法业务的需要来选择课程内容；变知识本位为能力本位，以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标；变书本知识的传授为实际操作技术与能力的培养，以典型案例为载体，培养学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。基本理念包括：
1、基于会计人才培养方案和课程对应岗位要求组织教学内容
通过市场调研，制定人才培养方案，确定典型工作任务，本课程主要对应会计岗位，按照劳动合同法订立、履行、终止，纳税核算、申报，银行结算账户开
立、使用、撤销等经济法基础的基本工作步骤安排课程内容，将经济法的基础知识和实务操作有机地融合，让学生在教学做的过程中掌握会计岗位应具备的经济法基础的基本技能。
2、与行业企业会计实践专家合作进行课程开发
本课程专任教师与行业企业会计实践专家合作进行课程开发，潍坊浩泰机械有限公司、潍坊美城食品有限公司、潍坊百货集团、潍坊晨鸣集团、潍坊百大集团等企业专家在专业市场调研、课程体系构建、课程开发与教学、校外实训条件等方面给予了极大帮助，对课程的建设与完善提出宝贵的意见和建议。
3、以真实企业实际发生的经济业务为背景
教学内容以企业资料为背景，根据教学要求调整后进行组织和安排，真实再现企业实际经济法业务的内容和流程。
4、兼顾会计专业技术资格证书考试
将学历证书与会计专业技术资格证书考试的内容相融合。初级会计资格是会计专业学生进入就业的重要砝码，而《经济法基础》是必考课程之一，因此在本课程设计时很大程度上对应考试大纲中相关内容进行安排和组织教学内容。
该门课程建议总学时为 64 学时。
二、课程目标（预期成果）
《经济法基础》课程在会计人才培养方案中属于会计专业群平台课程，同时是初级会计专业技术资格考试的科目之一，该课程旨在让学生掌握与理解会计法、支付结算法、税法等财经类经济法律在未来会计工作岗位中的应用规范，实现课岗融合、课证融合，培养学生尊法、守法、用法的法律思维与分析、解决实际问题的能力。
具体目标如下：
1. 知识目标
学习情境
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知识目标
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1.掌握法和法律、法律关系、法律事实、法的形式和分类，掌握仲裁、
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学习情境一
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民事诉讼、行政复议、行政诉讼。
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经济法律认知
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2.熟悉法律部门与法律体系，熟悉法律责任的概念、法律责任的种类。
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3.了解经济纠纷的概念与解决途径。
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学习情境二
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1.掌握劳动合同的主要内容、劳动合同的解除和终止，掌握基本养老
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依法履行劳动合同
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保险、基本医疗保险；
2. 熟悉劳动合同的履行和变更、劳动争议的解决。
3. 了解违反劳动合同法律制度的法律责任。
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学习情境三
依法处理会计业务
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1. 掌握会计核算、会计档案管理、会计监督，会计机构、会计岗位的 设置、会计人员。
2. 熟悉违反会计法律制度的法律责任。
3. 了解会计法律制度的概念、适用范围和会计工作管理体制。
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学习情境四
依法进行支付结算
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1. 掌握银行汇票、商业汇票、银行本票、支票，掌握银行卡账户和交 易。
2. 熟悉银行结算账户的开立、变更和撤销，熟悉结算纪律、违反支付 结算法律制度的法律责任。
3. 了解网上银行、第三方支付。
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学习情境五
依法完成税款缴纳
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1. 掌握增值税、消费税、企业所得税、个人所得税及房产税、契税、 土地增值税、城镇土地使用税、印花税、资源税等税种的纳税人、征 税范围、计税依据、应纳税额的计算。
2. 熟悉征纳双方的权利和义务、税务行政复议，熟悉各税种税收优惠。
3. 了解我国税收征收机关，了解各税种征收管理。
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2. 能力目标
学习情境
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能力目标
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学习情境一
经济法律认知
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能够针对生活中的经济纠纷选择仲裁、民事诉讼、行政复议、行政诉
讼合适的解决方式。
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学习情境二
依法履行劳动合同
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能够依法与企业签订、履行、变更和解除劳动合同，维护自身作为劳
动者的合法权益。
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学习情境三
依法处理会计业务
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能够依法设置会计机构、会计人员和会计岗位，并依法进行会计核算
和会计监督。
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学习情境四
依法进行支付结算
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能够依法使用票据、银行结算账户、汇兑等工具进行支付结算。
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学习情境五
依法完成税款缴纳
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能够依法及时足额缴纳增值税、消费税、企业所得税、个人所得税及
房产税、契税、土地增值税、城镇土地使用税、印花税、资源税等税 种。
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3. 思政目标
经济法调整的是公共利益和个体利益，兼顾公平与效率，追求社会和谐价值目标，课程授课必然是思政教育育人和专业学习育才同步
进行。
（1） 思政主题
国家之“仁”、企业之“义”、个人之“信”三者“和”谐共生。
（2） 思政目标
尊法——传承和弘扬家国情怀，感恩“国家之仁”。国家命运与行业前景及个人前途密不可分，充分理解进入新时代后，电子结算方式变革、税收改革对国家建设、社会发展、经济稳定以及个人财富的作用和影响，对优化国家治理体系、提高国家治理能力发挥的重要作用，增强“四个自信”，提升学生对法治的自觉认可与敬畏。
守法——培养和提升职业素养，维护“企业之义”。立足于本课程中“法”的强制性特点，着力于提升学生对岗位高度相关的会计法律、结算法律、税收法律制度认知与学习，明确财会人员在未来的会计工作岗位中时刻谨遵法律的底线要求。
用法——深化和提高专业精神，坚守“个人之信”。学生将能够及时运用以减税降费改革、增值税改革、个人所得税改革等为代表的税收实践新政，通过对增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等纳税筹划技巧的创新，培养学生“依法纳税，合法节税”的专业技能与勇于创新的专业精神，学生感受理解国家价值、企业价值和个人价值的“和”谐共生。
三、内容标准
序
号
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学习情
境
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能力目标
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知识目标
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1.掌握法和法律、法律关系、法律事实、法
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1
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经济法律认知
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能够针对生活中的经济纠纷选择仲裁、民事诉讼、行政复议、行政诉讼合适的解决方式。
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的形式和分类，掌握仲裁、民事诉讼、行政复议、行政诉讼。
2.熟悉法律部门与法律体系，熟悉法律责任
的概念、法律责任的种类。3.了解经济纠纷
|
|
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的概念与解决途径。
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2
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依法履行劳动合同
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1. 能进行劳动合同的订立
2. 能按照法律程序就劳动合同的履行.变更.解除.终止事项进行相应的处理
3. 能就劳动争议提出解决措施
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1. 掌握劳动合同订立的基本知识
2. 熟悉劳动合同的内容
3. 掌握掌握劳动合同的解除和终止
4. 掌握劳动合同解除和终止时的经济补偿
5. 熟悉劳动合同的履行和变更
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6.熟悉劳动争议的解决方法
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1.掌握会计核算.会计档案管理.会计监督，
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3
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依法处理会计业务
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能够依法设置会计机构.会计人员和会计岗位，并依法进行会计核算和会计监督。
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会计机构.会计岗位的设置.会计人员。2.熟悉违反会计法律制度的法律责任。
3.了解会计法律制度的概念.适用范围和会
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计工作管理体制。
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1.掌握银行卡账户和交易.银行卡计息和收
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1.能进行银行结算账户的开立.使用.撤
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费
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销
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2.掌握汇兑.托收承付.委托收款结算方式
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4
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依法办理支付结算
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2. 会进行银行卡的申领和交易
3. 会根据业务填制汇兑.托收承付.委托收款支付结算凭证，正确进行支付结算
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3. 掌握票据权利与责任.票据行为
4. 掌握银行汇票.商业汇票.银行本票和支票
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4.能对汇票.银行本票和支票进行正确出
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5.熟悉银行结算账户的管理
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票和使用
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6.熟悉银行卡的分类和票据追索
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7.熟悉结算纪律与法律责任
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1.能根据企业的类型和业务种类判断应
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纳的税种
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1.掌握营业税.城建税.个人所得税.房产
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2.能根据业务资料计算营业税.城建税.
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税.契税.城镇土地使用税.印花税.资源税.
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5
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依法完成
税款缴纳
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个人所得税.房产税.契税.城镇土地使用
税.印花税.资源税.土地增值税的应纳税
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土地增值税的纳税人.征税范围.计税依据.
税率等基本知识和应纳税额计算方法
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额
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2.掌握税收征管法对税收征管.税务检查的
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3.能根据企业资料按照税收征管法规定
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相关规定
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正确进行税务管理和纳税申报
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四、实施建议
（一）考核机制
以目标考核为导向，以可测评的专业知识考核为基础，增加主观
性、综合性、实践性及价值观方面的思政专项业务考核为补充，充分发挥考核机制的激励引导作用。
图 4 课程评价体系图
（二）具体考核评价
本课程采用过程考核与学期末考核相结合的考核评价体系，过程考核占50
。
学期末考核占 50
。 1、任务考核标准
项目
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技能要求
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分值
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评分标准
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得分
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任 务 名 称
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小组
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团队合作，内容理解深度，发言积极性
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30
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课件制作精美、内容有现实意义、思路清晰、表达流畅
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个人
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学习态度认真、表达与
沟通能力、自学与创新能力
|
20
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按时出勤，课堂反映能力强，积
极回答问题，态度认真，任务完成及时，缺勤一次扣 5 分
|
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自我学习能力，课后作
业的完成情况
|
30
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书写认真，作业完成准确、规范
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职业态度、任务完成情况、学习能力
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20
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具备良好的职业素质与潜力，能够按时高质量完成任务，具有自
我学习和思考能力
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总分
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／
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100
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／
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2、过程考核总分
学习情境
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权重（
 ）
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学习情境得分
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总评得分
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依法履行劳动合同
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15
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依法处理会计业务
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10
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依法办理支付结算
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20
|
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依法完成税款缴纳
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55
|
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过程考核总分
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100
|
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3、总评成绩
成绩构成
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分值
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得分
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过程考核
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50
|
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期末考核
|
50
|
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合计
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100
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（三）教材编写
1、与企业行业专家共同确定教材编写课程标准，教材充分体现行动导向。
2、校本教材采用活页教材，每个任务开头要阐明能力目标与知识目标，用案例导出工作任务，然后是知识链接，每个情境最后是拓展提升栏目。以提高学生的学习兴趣，通过各个案例和实践项目的操作，加深学生课程的理解。
3、教材应形象生动、直观易懂，提高学生的学习兴趣，加深学生对知识的
认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。
4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
5、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
（四）实验实训设备配置
在现代化教学手段运用方面，本课程为学生提供企业劳动合同、会计业务、纳税业务、支付结算项目，准备了多种不同用途和版本的办税业务应用软件下载， 为学生准备了电子的和纸质的账证票据资料，提供了大量的案例和网上模拟考试练习。这些现代化教学技术手段的应用为课程教学改革提供了强有力的技术支持和教学资源支持。
（五）课程资源开发
1、注重开发校本教材、将本课程与助理会计师资格考试融合，建好教学平台资源。
2、利用校内外实训基地，提高学生实际业务操作能力。让学生在学校专职
教师和企业人员的指导下，熟悉真实的经济法基础流程，为学生零距离就业打下良好的实践基础。
（六）其它说明
适用范围：本课程标准主要适用于高职高专会计专业的学生。其它专业的《经济法基础》教学可根据专业性质适当增减内容。
